网络审验教育的学习时间应该根据学生的实际情况来决定。一天学满3小时可能会导致学生疲劳、学习效果下降，而且强制学习时间过长可能会引起学生对该课程的反感。
因此，学习时间应该根据学生的学习状态和能力进行灵活调整，保证学生能够专注于学习且不过度疲劳，从而更好地掌握知识。此外，学习效果不仅取决于时间长短，还需要结合教学方法、内容和互动交流等多个方面进行综合考量和优化。
学习时间长短的问题不应该简单地以时间来计算，而应该根据具体的课程安排和学生的学习情况来决定。
如果课程内容丰富多样，学生学习热情高涨，学习三小时很正常。但如果课程单调乏味，学生难以集中注意力，学习三小时显然是浪费时间。因此，网络审验教育学习时间长短应该根据实际情况灵活调整，以保持学习的高效性和学生的积极性为主要考虑因素。
