三年级学生心理认知规律（小学生心理发展的特点口诀）

三年级学生的心理认知规律，学生的自我意识继续从自我中心时期向客观时期发展，这是一个逐步学习便获得社会角色的重要时期，学生在自我意识的发展上是非常显著的，他们在受到各种学习活动及其评价的影响，促使他们从不同角度对自己有了新的认识，自我控制，自我调节的能力方面，对自己有了新的要求。

但在自我概念的认识方面，他们还比较模糊，总是注重从自己的具体的外貌特征上进行描述，不太了解自己的个性特征，与别人有什么不同之处。