三年级学生的认知特点及规律（四年级学生的认知特点及规律）

三年级学生认知特点，孩子普遍会出现马虎大意、做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。此阶段是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中，情绪控制能力有限。

认知规律，伴随人际交往范围扩大，认识能力的提高，孩子遇到的各种困扰也随之增加，他们可能会产生越来越强烈的无能感，进而不安。