《竹节人》第二十九自然段是课文的最后一段:方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
化为乌有,是因为当“我们”看到老师玩竹节人的那一幕时,肯定惊奇于孩子们喜爱的竹节人竟获得了老师的青睐,原来看似严厉的老师也有那么可爱的一面,这样的发现让“我们”很开心。同时,“我们”也因为自己制作的竹节人给了老师一个放松、玩乐的机会而感到自豪。这有如绘画艺术中的留白,给人以无限的遐思。
《竹节人》第二十九自然段是课文的最后一段:方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
化为乌有,是因为当“我们”看到老师玩竹节人的那一幕时,肯定惊奇于孩子们喜爱的竹节人竟获得了老师的青睐,原来看似严厉的老师也有那么可爱的一面,这样的发现让“我们”很开心。同时,“我们”也因为自己制作的竹节人给了老师一个放松、玩乐的机会而感到自豪。这有如绘画艺术中的留白,给人以无限的遐思。