根据笔者对文意概括题的深入分析，总结其显性规律如下：
１.选项内容构成：对传主形象的评价（概括）＋具体行为事例（分析），往往涉及人物行为举止特点、人物志向和思想主张、人物道德品行、人物性格和情感等方面。
２.多为选择“不正确的一项”，且多在“具体行为事例（分析）”上设误。
技巧：
１.借助顺序规律，精准定位
了解近年来文意概括题选项顺序的规律，可以帮助学生快速定位答题区间。也就是说，在答题之前，学生基本上可以预知选项在文中的大致方位，从而快速在对应区间通过关键词进一步加以判断。
２.借助翻译能力，加速比对
重点实词（曲解文意）、尊重原文（无中生有）、人物（张冠李戴）、因果（因果谬误）、时间（时序颠倒）、范围程度（以偏概全）、地点职务（空间穿越）等。
这些方法源于信息性阅读的常见失误，具有很强的针对性，也适用于文言文阅读的文意概括题。需要注意的是，有些学生在使用的时候容易陷入“迷宫”之中。也就是说，他们还要下意识地去留意这个选项和原文对应语句中的重点实词、人物、因果、时间、范围程度、地点职务等方面的内容，比对后再进行选择，思考这个是什么错误，无形中影响了判断速度。
实际上，借助我们上文所讲的隐性规律——选项基本上是对原句的对应翻译就可以相对快速地解决以上问题。简而言之，在定位之后运用翻译这一核心能力进行对比是解题的关键
３.借助选项信息，巧妙助力。
除通过信息比对答出该类试题外，由以上解题过程我们也可以发现，文意概括题已经将文本中大量的内容进行了翻译乃至概括，由以上对八省（市）适应性考试的分析也可清晰看出这一点。这就给我们提供了一个思路——借选项所提供的信息为其他题目提供助力。
