2.促进学前儿童语言发展的原则
在组织语言活动中应遵循“促进学前儿童语言发展的原则”，首先要了解语言领域的教育目标。这样才能使学前儿童的发展具有明确的方向，因材施教地使每一位孩子都能得到更好的发展。比如：对于语言活动的技能目标，不同年龄班级要求是不一样的。小班幼儿能用语言、动作表现对故事的理解;中班幼儿能对故事进行仿编;大班幼儿能对故事进行创编。
学前儿童语言教育活动的原则有：
（一）语言运用情境性原则
（二）创造性原则
（三）因材施教原则
（四）整合性原则
（五）主体活动性原则
（六）大量感知和积累儿童文学精品的原则
儿童的语言原则有以上六点，我们要根据孩子自身情况，年龄特点，家庭教育，社会等特点来加以培养，训练。
