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香农-韦弗模式经常用于教育传播中 请解释它的教育传播过程(香农韦弗对传播学的贡献和不足)

香农-韦弗模式经常用于教育传播中 请解释它的教育传播过程(香农韦弗对传播学的贡献和不足)

更新时间:2024-03-03 23:34:57

香农-韦弗模式经常用于教育传播中 请解释它的教育传播过程

香农—韦弗模式是线性模式的典型代表之一。

信息论创始人、数学家香农与韦弗一起提出的传播模式,为后来的许多传播过程模式打下了基础,并且引起人们对从技术角度进行传播研究的重视。在香农— 韦弗模式中,传播被描述为一种直线性的单向过程,包括了信息源、发射器、信道、接受器、信息接受者以及噪声六个因素,其中发射器起编码功能,接受器起译码功能。噪声是指任何干扰信息传递或使之失真的因素。特点:

1)基于信息论范畴讨论传播问题,技术特征,有数学公式加以推。

2)将传播描述为一种直线、单向的过程,包括5个需要完成的正功能。

3)设置“噪音”这个负功能因素,讨论传播过程中的信息损失。与拉斯韦尔模式相比,香农—韦弗模式多了“干扰”因素。这也是香 农—韦弗模式的一大优点。这样,传播的信息中就不仅仅包括“有效信息”,还包括重复的那部分信息即“冗余”。传播过程中出现噪音时,要力争处理好有效信息和冗余信息之间的平衡。冗余信息的出现会使一定时间内所能传递的有效信息有所减少。香农— 韦弗模式也有自身的缺陷。他们未能在模式中更多地顾及人的因素、社会因素、忽视了讯息的内容等。后来,这一模式有加入了反馈系统,在一定程度上体现了信息的双向性,使之更接近人类传播的一般过程。

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