大部分的孩子对于学科的概念并不是很清楚，特别是初期准备接触英语的孩子。所以启蒙阶段是引发英语的兴趣的关键期，在这个阶段给孩子植入一种“英语”等同于“好玩”的概念尤为重要。如果在这个阶段想要通过课堂的压迫来大力度的约束孩子的玩性，大部分时候只会适得其反。启蒙阶段的时间需要借助一些孩子有兴趣的游戏和教具，包括书籍等，从孩子本身感兴趣的点引导英语上来，在互动及沟通中慢慢接受另一个语言的方式，从而达到初阶段的自然习得。当孩子有一种“懵懂懂得”的成就感的时候，成就感又会再次激发孩子深层的兴趣和不断探索的想法。
学习一门外语，不是母语，没有语言环境，只是靠老师在课堂上讲的几十分钟，下课了，可能孩子啥也没记住。所以，课后练习是非常重要的。
再者，尽量营造一个英语环境，把家里的家具都贴上英语标签，家长时不时再说一两句的英语，把孩子学英语的兴趣激发出来，等到他自己想去学了，那就好办了。
