这个问题是要看人的。孩子适应能力强，就没问题。孩子适应能力弱，反而有害。如果一定要转。
1、和老师沟通好，让孩子知道你和老师关系不错，他心理有保障。
2、提前学习下周的课，让学习有优越感。
3、找一个附近的同伴，家长帮忙把他们变成好朋友。
古代有为了儿子能读好的“孟母三迁”的故事。如今也有人提出这样的问题。
对于孟母三迁的目的，我由衷的佩服。但在现实中，我是不大赞成这样的做法。特别是对于一个小学四年级的学生。
因为小学的前三年只是小学阶段的基础阶段，对于培养孩子的习惯，兴趣，爱好，成力……起到重要的作用。
然而，在进入小学四年级，也是进入小学的关键时刻，接下来的五六年级关系小升初。虽说现在说的是九年义务教育，初中绝大多数的学生都能上，可上哪一所中学，又在很大程度上关系到上哪一所高中，也间接关系到上大学的选择了。
在四年级，学生己经有了他相对稳定的同学朋友网，在这个网中，他可以畅游，也以随心，可以玩乐。这对于孩子以后待人接物很是重要。
在四年级，很多课程都有了很深的切入点，是初中课目的前沿学习。特别是语文的作文，从拼音，到字词句，再到作文的遣词造句，文章主题学习升华。这一年就会出现分水岭，学得好的同学会更上一层楼。学得不好的同学可能就会慢慢步入后尘了。
如果在四年级这关键时刻转学。一方面孩子需要重新适应他周围的新环境与新关系，造成孩子心理上一定的伤害。若再加上，不能及时跟上学业，恐怕这校的转学就会付出代价很大。
不过，事情总是有其双面性的。若孩子在原本的学校学业也不怎嘀好，或者与老师同学的关系也不是很好的话，这学就一定要转了。所谓物极必反，否极泰来吧。已经比较一般般了，心理的落差也不会太多，或者转学了，还能来个咸鱼翻身呢！
所以，还是建议：一动不如一静。静静地守候这两三年，让孩子能更成熟更理性，待初中就选个更好的初中上学。岂不是一件好事。
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