1、创设情境从导入开始，激发学生学习的兴趣。
2、教学过程善于抓住学生认知难点，创设与生活实际紧密联系的“感性”情境，帮助学生克服认知障碍。
3、应结合教学的重难点，善于创设情境，引导学生开展实践活动，让学生在实践的、感性的物理情境中感受物理、体验物理，不断发现问题，进行探究，进而解决问题，有助于其综合认识能力的提高和科学思维方法的形成，有助于实践能力和创新能力的发展。
4、尽可能创设新颖的情境, 充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣,激发学生的学习动机，增强学生的参与意识和创新意识,增强学生学习的自信，在丰富的情境中积极探索、锻炼自己的思维、发展自己的各种能力。
