具体表现:
(1)1周岁左右,婴儿开始区分自己的动作和动作对象,并能逐渐区分作为主体的自己与自己的动作;
(2)初步意识到动作的动机、目的以及对动作后果的情绪体验,此时这种意识并不十分明确,实际上只是一种自我感觉;
(3)2周岁婴儿的自我意识进一步形成,逐渐掌握有关自我的词汇,知道自己的名字以及掌握代名词“我”。
这标志着他从把自己作为客体转变到作为主体来认识,从自我意识的表象阶段过渡到思维阶段,已能把自己同周围事物区分开来,有了真正的自我意识。
具体表现:
(1)1周岁左右,婴儿开始区分自己的动作和动作对象,并能逐渐区分作为主体的自己与自己的动作;
(2)初步意识到动作的动机、目的以及对动作后果的情绪体验,此时这种意识并不十分明确,实际上只是一种自我感觉;
(3)2周岁婴儿的自我意识进一步形成,逐渐掌握有关自我的词汇,知道自己的名字以及掌握代名词“我”。
这标志着他从把自己作为客体转变到作为主体来认识,从自我意识的表象阶段过渡到思维阶段,已能把自己同周围事物区分开来,有了真正的自我意识。