七年级上册数学概念笔记整理（小学数学笔记怎么做）

1、字迹清晰。这个是毋庸置疑的。写完笔记，第二天，或者以后根本不知道自己写的什么，那其实和没做区别不大。而且还浪费了时间。虽然没必要做成画册，但是必须要清楚工整。不然那就是演算纸。

2、听懂课比记笔记更重要。对于一些反应快的确实可以课堂上记笔记，但是一定要听懂老师所讲的，再做笔记。如果仅仅为了做笔记，这个面上的工程，那根本毫无意义。老师上面讲，你和复印机一样，把它复制下来，而自己根本没听懂。这个笔记做了有什么用？纯粹瞎忙。其实很多学生是有两本笔记的，一份是上课跟随老师节奏，做的笔记大纲，另一份是课后凭借自己理解做的完整笔记。

3、有所取舍。笔记是不是需要把老师的内容都记录下来？如果这样也叫笔记，那直接让老师统一复印不就得了。笔记一定是符合自己的。内容肯定是自己还不太懂的概念，定理，解题思路。把这个定义、定理和数学公式的推理推导过程写出来。还有就是典型例题，能放到例题里的，绝对是最经典的。这个必须认真的写下来，工整的写好题目，然后把解题步骤全部写下来每一步的依据，方便自己复习查阅。这时候的付出你会在中高考里彻底尝到甜头。

4、互助。你一份快乐，我一份快乐，我们分享后就都有两份快乐。学习笔记一样。同学直接相互借鉴，往往能发现自己忽略的地方。然后在整理丰富自己的笔记。

5、选择质量过关的笔记本。数学笔记本一定记住，不是服务于一学期，一学年的，好的笔记本能跟你，初中高中整个学习阶段。一定要选择好一点，易保存的本子，大笔记等最好不要用。工欲善其事必先利其器。网上书店现在都有模板的数学笔记本。虽然有了局限，但是对于初用者，也挺好。

小学二年级的学生做拼图题目的时候可以这样做：

1、要仔细观察一下要拼的图形，然后根据这个图形的形状去选择自己需要的拼图。2、拼图可以锻炼同学的智力和耐心。对学习是大有脾益的。作为一个两年级的学生不用拼太复杂的，简单一些就行。

1、17-9=17-7-2=10-2=8，平十法：就是把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。

2、20以内的进位加法：要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”；凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”；看大数，分小数，凑成十，加剩数。

3、退位减法：退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1，0变十来最好记。

小学笔记怎么做有条理的方法。

1、准备一支红笔，两个笔记本。

2、红笔的作用：随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，以警示自己，让孩子看到自己哪些方面出了问题。

3、笔记本的作用：记笔记有助于让孩子抓住学习的重点和难点，使知识点更为全面、有条理。我将真题中的重点题目给孩子标上考点和知识点，并将用到的相关结论都让孩子记到笔记本上，孩子整理的过程就是将知识条理化和有效化的过程。这样，哪怕孩子不太明白，回家以后家长也能做相应的指导。下次课时，我会出一些笔记中的试题，孩子以后复习考试的时候，也只需把笔记好好复习一下就好了。从而达到“温故而知新”的目的。

4、另一个笔记本是为了补充相关的试题，让孩子多做一些相关的联系，使知识掌握的更扎实。并且在记笔记的过程中，不断强调要求学生书写整洁、字迹工整，力求学生提高卷面整洁度，以免在考试中吃亏。

5、习惯决定孩子的命运。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。

1、在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2、下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。

3、把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4、将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。

5、在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。