“举一反三”的举，是“举出、列举”的意思。“举一反三”[jǔ yī fǎn sān] ，释义：反，类推，意为列举出一件事情，进而类推知道其他许多事情，用以比喻善于学习，能够由此知彼。
1、举一反三，造句：（1）只有学好基础知识,做到深根固柢,才能达到举一反三,灵活运用的目的。（2）原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。
2、“举”还有的义项：（1）全，都。组词：举世闻名 [ jǔ shì wén míng ] ， 举世:全世界。全世界都知道。形容非常著名。（2）拿着，托着，向上抬，向上托。组词：举棋不定 [jǔ qí bù dìng ]，拿着棋子,不知该如何下。比喻做事犹豫不决。（3）推选，推荐。组词：举贤任能 [jǔ xián rèn néng]，举荐贤者，任用能人。（4）古代指科举取士。组词：一举成名[yī jǔ chéng míng]，原指一旦中了科举就扬名天下，现在指做事一下子就成功了，出名了。
举一反三当中的举，词典解释是举例，那么在我们数学当中就是例题法案。也就是逐利盘通，而且我们数学当中的类推主要是指逻辑思维，还包括理想思维，理想思维和直觉思维，一它是一个最小的原始单位。
它的引申意义是相同，在我们数学当中呢，它是指最小的技术单位，比如。3呢，它是数目的名称，是基数也是虚数乘以等股份等等的，三往往是虚数，而不是实数。
按人心比我是它不是真正值得三个人好，我们现在知道了乘以举一反三，不可以写成右边的举一反三，接下来我们一起来探讨如何运用举一反三训练学生的数学思维。
举一反三，主要表现为三种形式，一题多变，一题多问，一题多解，我们先来看一些图片，汽车行了传承的文字离终点还有120千米，已经行驶了多少千米，我们把终点站的终点变为当中的终点，还可以把分数2/5变成百分数40%，也可以把离终点改成超过终点，然后我们要求学生根据例题去举一反三解答以下三道题，现在来看一题多问。
