关于这个问题，一年级数学口试通常包括以下内容：
1. 数字识别：考察学生对数字的认识和识别能力，要求学生能够正确快速地说出所听到的数字。
2. 数量比较：考察学生对数量大小的概念和比较能力，例如“比较3和5的大小”。
3. 数字顺序：考察学生对数字的序列和顺序的理解，例如“说出1到10的数字”。
4. 加减法：考察学生对简单的加减法的理解和计算能力，例如“3+2=？”、“4-1=？”等。
5. 图形认识：考察学生对基本图形的认识和形状的描述能力，例如“这是一个正方形/三角形/长方形吗？”、“这个图形有几条边？”等。
6. 计量单位：考察学生对长度、重量、时间等基本计量单位的认识和应用能力，例如“一个小时有几分钟？”、“一千克等于几斤？”等。
7. 逻辑思维：考察学生对逻辑思维的理解和运用能力，例如“如果有两个苹果，再加上一个苹果，一共有几个苹果？”等。
口试一般会根据学生的程度和能力进行适当的调整和安排，旨在考察学生的数学基本素养和思维能力。
这次的口试内容包括两部分；口算15道，操作4道。口试形式采取“小考官”主考，教师监督的形式进行；每个班选出6名小考官，教师提前测试他们，他们通过考试后，老师们培养“小考官”如何给其他同学测试，然后将剩余学生分配给这6名小考官，让其他学生用抽签的方式，从10张签中抽取一张，找出相应的考试题，决定口试内容。
