道德发展阶段理论的道德发展四阶段：
第一阶段：自我中心阶段（2～5岁）；第二阶段：权威阶段（5～8岁）；第三阶段：可逆阶段（9～11岁）：第四阶段：公正阶段（11岁以后）。
让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日—1980年9月16日），男，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。
皮亚杰道德发展阶段理论认为，人类的道德发展经历了四个阶段，这四个阶段分别是：
1. 前传统阶段：这个阶段出现在儿童早期，孩子们的行为完全基于模仿和惩罚，没有自己的道德观念和判断。
2. 个体主义和交换阶段：这个阶段出现在青少年期，孩子们开始形成自己的道德观念和判断，但这种道德观念还比较自私和单向，只考虑自己的利益和利益交换。
3. 权威主义和社会秩序阶段：这个阶段出现在青少年晚期和成年早期，个体开始更加重视社会秩序和权威，认为社会规则和法律是必须遵守的，但这种道德观念还是比较局限和片面的。
4. 社会契约和普世原则阶段：这个阶段出现在成年期，个体开始更加全面和深入地思考道德问题，认为道德应该基于普世原则和社会契约，而非简单的利益交换和权威规则。
需要注意的是，不同文化和社会背景下，个体的道德发展可能会有所不同，但皮亚杰的道德发展阶段理论提供了一种基本框架和思路，帮助我们理解个体道德发展的规律和变化趋势。
