信息时代的教室技术能力发展分为几个阶段（学校信息技术发展需要解决的问题）

信息时代的教师教育技术能力发展可分为四个阶段： 起步、应用、融合、创新。

信息时代的技术、教学思想和教学内容都与以往不同，教师职业状态的变化引发信息时代教师的专业发展。信息时代对教师的“信息化教学能力”要求凸显，我们认为信息化条件下教师专业发展的目标包括：利用信息技术进行学习；应用信息技术开展有效的教学；利用信息技术进行交流协作；利用信息技术支持教育科研。