1.生动具体。讲述人物的具体事迹，通过人物的语言、行动、著作、衣着打扮等，塑造出生动的形象;在讲述人物活动、思想时，教师还可以运用人物的画像、与人物有关的文艺作品等资料，使一个个历史人物的生动形象再现在学生的面前。
2.褒贬功过。在建构人物形象基础上，引导学生运用历史唯物主义观点对人物的功过是非，做出正确的评价，帮助学生认识历史人物的本质。
介绍出生年月，祖籍 例如秦始皇出生于赵国都城邯郸2介绍一下年少的经历事件，归纳几个出来 例如秦始皇于公元前247年即位。
3详细说一下这个人物的重大历史活动 例如秦始皇除吕布韦等重用李斯，尉缭筹自公元前230至221先后灭韩赵魏楚燕齐六国。4介绍人物的功过及产生的影响。秦始皇成为历史上著名政治家，战略家，改革家，完成华夏大一统的铁腕政治人物，也是中国第一个称皇帝的君主。并奠定中国本土的疆域。
