多年来,由于受片面追求升学率的影响,很多地方都把升学率当作衡量教育质量的唯一标准,大多数学校的教育观念中只有升学率,这样就造成基础教育中一直存在“三重三轻”即:重智育,轻德育;重学习,轻品德;重分数,轻能力。在素质教育大潮的冲击之下,不少学校对德育工作开始重视起来,但实际上却是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要。”
由于忽视了对青少年思想品德的培养教育,造成现在很多人淡化理想,冷漠未来,及时行乐,物欲膨胀,精神萎缩,只重实惠,目光短浅,缺乏责任感等不良倾向。
多年来,由于受片面追求升学率的影响,很多地方都把升学率当作衡量教育质量的唯一标准,大多数学校的教育观念中只有升学率,这样就造成基础教育中一直存在“三重三轻”即:重智育,轻德育;重学习,轻品德;重分数,轻能力。在素质教育大潮的冲击之下,不少学校对德育工作开始重视起来,但实际上却是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要。”
由于忽视了对青少年思想品德的培养教育,造成现在很多人淡化理想,冷漠未来,及时行乐,物欲膨胀,精神萎缩,只重实惠,目光短浅,缺乏责任感等不良倾向。