人具有复杂性，多重性。正因为人是天使和魔鬼的双重性格，所以人需要教化。需要通过后天的教育使其身上天使的善良最大化。那么家庭教育是人的启蒙教育。人们对周围事物的认知，简单的判断，树立正确人生观，价值观等都会与家庭教育有相当重要的关系。和睦幸福的家庭必然培养出三观合乎社会主流价值的孩子。而生活在不幸家庭中的孩子其性格更具有复杂性，多样性，和不确定性。虽然学校教育在很大程度上对一个人的一生起着至关重要的作用，但并不是决定性作用。学校教育对一个人的知识体系构建以及树立正确的世界观有着决定性的作用。培养健康健全的人格，是学校教育的主要责任。教师通过各类教学方法，使学生认识世界，热爱世界，探索世界。教师的言行在潜移默化的过程中队学生产生影响。那么决定一个人真正成为社会的有用之才的社会教育。当一个人走上社会，他将会有自己的价值判断，有自己的理想报复，他将用自己的所学来报答祖国，报答父母。此时环境的影响至为重要。看看那些混进国家机体里的蛀虫，哪个不曾是行业的佼佼者？但最终还是失败于社会教育的大环境之下。
）人的社会属性决定了人的多重社会角色和身份，所以要塑造一个人，必须将学校教育、家庭教育和社会教育结合起来。
????学校是教书育人的地方，学生在学校里学习的不仅是文化知识、社会实践课程等，还有老师的言传身教，如果一个老师经常在学生面前吸烟也可能对学生带来不好的影响，所以，老师在学校里要处处都是学生的楷模。
????家庭是人生教育的重要场所，母亲对子女的教育是多方面的，体现在日常的生活中，不好的家庭环境将其造成身心的伤害，那些家庭关系不和睦的家庭对子女的不利影响也是深远的。
????社会教育是最广泛的，一个人不可能脱离社会，即便是在校学生也可能受到社会不正之风的影响而变坏，营造良好的社会风气对孩子成长是有有利的。
????????????所以学校教育，家庭教育，社会教育三者的关系必须是协调发展相互结合才能达到更深远的意义！
①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接；②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致；③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。（2）学校与家庭联系的基本内容和方式：①互相访问；②通讯联系；③召开家长会；④在学校中组织家长委员会；⑤举办家长学校。（3）学校与社会教育机构联系的内容和方式：①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区间形成稳定的联系；②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动；③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系；④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系；⑤学校有选择的与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。（4）一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，家庭教育为重点，学校应起主导作用。
