一、意志障碍
心理学认为:意志是自觉地确定目的,并根据目的来支配调节自己的行为,克服困难,从而实现目的心理活动。其突出的特征是:自觉地确定目的和实现目的而克服困难。而学困生的行为恰与上述规律相悖,其主要表现为:
1.学习目的不明确,缺乏自觉性。
2.心理脆弱,缺乏学习的持久性。
3.心理不稳定,兴趣负迁移过快。
二、情感障碍
情感是人们内心外界事物所抱的肯定或否定态度的体现,如喜、怒、哀、乐等。它由一定的客观事物引起,合乎需要就会产生积极作用,反之则起消极作用。造成学困生情感障碍的因素
一、意志障碍
心理学认为:意志是自觉地确定目的,并根据目的来支配调节自己的行为,克服困难,从而实现目的心理活动。其突出的特征是:自觉地确定目的和实现目的而克服困难。而学困生的行为恰与上述规律相悖,其主要表现为:
1.学习目的不明确,缺乏自觉性。
2.心理脆弱,缺乏学习的持久性。
3.心理不稳定,兴趣负迁移过快。
二、情感障碍
情感是人们内心外界事物所抱的肯定或否定态度的体现,如喜、怒、哀、乐等。它由一定的客观事物引起,合乎需要就会产生积极作用,反之则起消极作用。造成学困生情感障碍的因素