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浅谈如何提高小班幼儿的语言表达能力论文(大班幼儿语言表达能力的培养论文)

浅谈如何提高小班幼儿的语言表达能力论文(大班幼儿语言表达能力的培养论文)

更新时间:2024-04-26 07:11:22

浅谈如何提高小班幼儿的语言表达能力论文

从小培养儿童的听说能力,是提高小班幼儿语言表达能力的最有效方法。第一,听力的培养,经常给孩子朗读或者播放一些儿童读物,养成孩子爱听书的好习惯。

第二,语言的培养。经常和孩子一起互动学习,让孩子回答书上提出的各种问题,培养孩子的语言习惯,提高孩子的学习兴趣。

一、提供语言刺激。营造良好的语言环境。 幼儿学说话是从听和模仿成人说话开始的,成人给予他们的任何一个口头言语的刺激,都是对他们听说能力的训练。在与孩子交谈时,要做到用词恰当、语言生动、表情丰富、说话速度适中,使孩子听清每一个字的正确发音,以规范的语言去影响幼儿。要培养孩子学会听别人说话,不插嘴的好习惯。经常播放一些孩子们喜爱的童话故事、儿歌等录音磁带,使孩子们在良好的语言刺激中提高自己的语言能力。

二、丰富幼儿的生活经验,使幼儿有话可说 丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。父母应有意识地丰富幼儿的生活内容,帮助他们积累生活经验,如引导他们观察大自然中的日出日落、风雨雷电、花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验生活中的喜怒哀乐,大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象,生活中的每一种情绪、每一个活动都可以成为幼儿体验的内容,因此这就需要做个有心人。幼儿把自己所闻所见所思所感大胆地表述出来,父母把幼儿所说的话记录下来,使幼儿在语言与文字之间建立联系,或者让幼儿先画下来再讲出来等等。生活经历丰富了,孩子想说的话就会越来越多,但由于词汇贫乏、常用词不确切,句子不完整,说话的语句不连贯。这时,要帮助幼儿丰富词汇,教他们运用词构成句子,引导其完整地、丰富地、准确地进行语言表达。如,幼儿观察自然中生物的变化,看到绿色的葱叶,教幼儿说:“绿油油的叶子”。请幼儿触摸乌龟、启发幼儿说:“乌龟的背真硬啊!”这样长时间的示范和启发,孩子们就能学会讲完整的话。 一日生活中要有目的、有计划地和幼儿接触交谈,结合每天的生活,让他们说说看到或听到的新鲜事,或教师有目的地提出一些幼儿感兴趣的话题。如,“今天小朋友想去哪里玩扩”“今天你们玩了什么游戏?怎么玩的?”“今天小朋友学到了什么本领?”等等。如果带幼儿出去散步、参观、浏览更是发展孩子口语表达的好机会,可以边引导孩子观察周围事物、边引导孩子说话。例如,带幼儿春游,看见天空中有风竿等。幼儿会说:“风筝风筝”。这时就问:“什么地方有风等?”是什么样子的风筝?你还见过什么样的风筝?你放过风筝吗?孩子的语言表达能力,观察能力都会得到发展和提高  父母还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会,提高幼儿的语言能力。如看图讲述可以培养孩子的想象力、语言组织能力、语言表达能力和思维能力;复述故事或背诵诗歌可以培养幼儿的记忆力和语言的流畅性,这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。 

三、抓住生活中的各种表达机会,使幼儿有话愿说   一日生活中,幼儿随时有表达意愿和感受的要求,父母应关注幼儿的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励幼儿表达自己的想法和感受,使幼儿有话愿说。如让孩子们给我们讲故事,教他先要向大家问好,再要介绍自己是哪个班的小朋友,今年几岁了,故事的题目是什么。而每次我自己讲故事给他们听的时候都会说:“今天,我讲的故事是……。”等我讲完了故事,我会要求孩子们说一说今天我讲的故事的题目是什么。在一开始的时候,孩子们上去讲故事都不会自我介绍,只会说一个题目,这时,我会一句句地教孩子们说完整话,让孩子知道话要说完整。通过

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