自尊心，指的是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。具有自尊心的人，能够积极履行个人对社会和他人应尽的义务，为人处事光明磊落，对工作有强烈责任心；在学习方面，能够发扬自觉、勤奋、刻苦的精神。自尊心越强的人往往压力越大，待人有礼貌，做事情考虑后果，这样会被更多人所赞赏。
所以，维护孩子的自尊心很重要。
那么，教师如何尊重孩子的自尊心呢？我结合自己的经验来谈谈
1.尊重孩子平等的人格
把孩子看成独立的平等的个体，不以权威压制，居高临下，觉得孩子小，就好欺负。每个人都是独立的个体，都值得尊重。
2.善于发现孩子的优点及时肯定与表扬
每个孩子都有优缺点。由于孩子的自我评价还不成熟与完善，对自己的感受与定位主要来自外界。所以，无论老师家长，都要以欣赏的眼光来看待孩子，善于发现孩子的优点并及时肯定与表扬。
比如，有的孩子虽然学习成绩不好，但朗读好，或者字写得好，有的孩子唱歌好听，有的会跳舞……总之，每个孩子都有自己的优点，作为老师要善于发现，并加以肯定与表扬。
3.对于缺点，批评时一定要讲究方法
有的老师，批评孩子从来不顾及孩子的自尊和心理，口无遮拦，比如，"你怎么那么笨啊”"你怎么脑子有问题啊？""你就不能长点儿心？""你看×××，比你强多了"……
所以，不要用责备甚至侮辱的口吻批评孩子，而要讲究艺术和方法。
比如，孩子回答问题站起来不会，可以说:"你坐下去再思考一下吧！“没回答对，可以说“你再换个角度想想"。孩子没考好，可以说:"没事儿，老师相信你通过改进，下次肯定能进步！”
对孩子多些耐心、信任，给予孩子实质性的建议，帮助孩子一起改进，才是为人师的职责所在，而不是一味地责备批评。
4.对于后进生，可以根据孩子特点适当交给一些职务，提升他们的自信心
从我教学的经历看，每个班上总有几个典型的后进生，他们不仅不关心学习，对什么都显得漠不关心。
所以，教师或班主任，可以根据他们的特点，安排一些班级职务，比如:小组长、寝室长、负责擦黑板、负责打扫卫生、负责抬水等等，调动他们的积极性。
他们通过积极为同学班级服务，得到老师同学的肯定，从而增加在班级的存在感，提升自信心。另外，从内心认可老师和同学，从而也会增加学习的积极性。
