1优点
谈话法要求学生回答教师提出的问题，所以能吸引学生的注意力，激发其兴趣，能够比较充分地激发学生思维的主动性，调动学生的学习积极性。在思考问题的过程中，学生要运用已有的知识和经验，通过判断推理，弄清新问题，自己得出结论。这一过程对发展学生独立思考、逻辑推理及语言表达等能力，具有很好的促进作用。在谈话法中，师生直接进行交流，都可根据所得的反馈调整和改善各自的活动。
2.局限性
但是与讲授法相比，完成同样的教学任务，谈话法需要较多的时间。此外，当学生人数较多时，教师在谈话过程中就很难照顾到每一个学生。
访谈法
优点:
1.较大的灵活性。想约什么时间，哪个地方，自行协商。
2.能收集多方面的收集材料。可以设置开放性问题，半开放性问题，但要看能否hold得住节奏。
3.有助于理解复杂的心理结构。可以了解到背景与更深入的原因。心理变化过程。
4.有助于研究者形成假设和发展理论。可以帮你假设与验证（小样本）。可能推测以后会做出怎样的选择。
5.情景可控性。可以自主选择情景。
