主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排总数不少于20周。
1、以学科为核心，即以分科、相关、融合或广域课程为核心。
2、以活动为核心，作为联络各种教学内容的手段。
3、以社会生活领域或社会问题为核心。
1、以学科为核心，即以分科、相关、融合或广域课程为核心。
2、以活动为核心，作为联络各种教学内容的手段。
3、以社会生活领域或社会问题为核心。
1、强调内容的统一性和实用性、以及对学生和社会的适用性。
2.课程内容主要来自周围的社会生活和人类不断出现的问题.故学生的学习具有强烈的内在动机。
3.通过积极的方式认识社会和改造社会
