什么是活动性原则 如何实施（简述活动性原则的含义与基本要求）

源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童的发展是通过活动而实现的，在不同的发展阶段有不同的主导活动。要求学前教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，以活动作为学前教育的主要内容和形式。活动性原则的实施：

一）提供活动机会和环境；

二）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性；

三）活动是多样的；

四）活动不是装饰品。