步骤/方式1
幼儿发展状况评估的要求有以下几方面。
(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。教师对幼儿进行评价并不是简单地评好或评坏,而是要结合评价结果发现幼儿有哪些方面是需要进一步发展的,并据此给予有针对性的指导和帮助。
步骤/方式2
(2)全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的评价倾向。教师在评价的过程中不能仅仅关注幼儿学会了什么,还要关注幼儿学习的过程及过程中运用的方法、表现出来的态度等,也就是不仅要评价学习结果,更要评价学习过程。
步骤/方式3
(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等,是评价的重要依据。幼儿园的评价不像中小学一样主要是通过考试等形式进行的,幼儿园的评价要在幼儿日常生活中进行,在每日的教育教学活动中、在每日的生活中、在自然的情境下进行。
步骤/方式4
(4)承认和关注幼儿的个体差异,避免用唯一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。每个幼儿的发展是有个体差异的,教师在进行评价时一定要结合每个幼儿自身的特点进行,而不是用一种标准来评价所有幼儿。教师要多采用纵向评价,看看幼儿与自己之前相比有什么进步,而不要拿一个幼儿跟另一个幼儿进行比较。
步骤/方式5
(5)以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等。评价不仅是要看幼儿已经取得了哪些成绩,更重要的是发现幼儿未来发展的空间,通过评价不断地促进幼儿向前发展。
