“全语言”教育观具体包括完整的语言教育观、整合语言教育观和活动的语言教育观三个基本观点。
语言教育泛指任何语言的教导行为与学习行为。其内容涵盖文字形态、语音、语汇、语法、听解、会话、阅读与写作等。
语言即传递信息的声音。是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。一般来说,各个民族都有自己的语言。
全语言教育思想的基本观点:为了语言的普及做努力。
“全语言”教育观具体包括完整的语言教育观、整合语言教育观和活动的语言教育观三个基本观点。
语言教育泛指任何语言的教导行为与学习行为。其内容涵盖文字形态、语音、语汇、语法、听解、会话、阅读与写作等。
语言即传递信息的声音。是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。一般来说,各个民族都有自己的语言。
全语言教育思想的基本观点:为了语言的普及做努力。