第一部分 前 言
一、课程性质
二、课程基本理念
三、课程设计思路
第二部分 课程目标
一、总目标
二、学段目标
第三部分 内容标准
第一学段（1~3年级）
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第二学段（4~6年级）
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第三学段（7~9年级）
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第四部分 实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源开发与利用建议
附 录
附录1 有关行为动词的分类
附录2 内容标准及实施建议中的实例
