论述德育教育的规律和特点（教育学原理中德育的方法）

德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。

德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。

德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程。

德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

德育旨在培养学生的道德信念和人生观形成学生的道德行为习惯主要属于伦理领域。②德育要解决的矛盾主要不是求真不是学生对事物的知与不知以回答世界是什么的问题；而是求善、知善、行善回答世界应该是什么的问题。③品德是个性素质结构的重要因素在个性素质结构中起着价值定向的作用。