1.在教育上,激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
2.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
3.教育的艺术不在于传授本领,而在于极力唤醒和鼓舞。
4.教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。