1.原来的课堂老师是主角，好孩子成了配角中的“主角”，大多数孩都是不起眼的“群众演员”，更多的时候他们只是“观众”和“听众”，老师和孩子的互动不多。
2.而如今的许多课堂老师不是被动地课程执行者，老师努力创设情景让孩子和知识牵手，坚持“在做上教”,积极和孩子互动，放飞孩子想象的翅膀，给予孩子自由表达的空间；孩子也可以在多问多思多动手中培养了孩子的动手创造能力，还培养了孩子良好的习惯和实事求是的科学态度。
3·良好的互动来自老师精心的准备、来自孩子对课堂、对知识点的兴趣等，只有当老师和孩子都全身心投入课堂，形成良好互动时就能为孩子创造一个美丽、新奇、富有童真和灵性的世界。
提问的形式（不是点名形式的）、适当的幽默话题可以拉近师生之间的情感。
