用刀子切开一个石榴，里边的籽密密麻麻，像一堆水晶豆。拿一个放在嘴里一尝，又酸又甜，可好吃呢！
一、视觉（看形状+像什么）
例文：成熟的石榴外形看着像洋葱，可是当你轻轻地掰开它的外皮时，里面挨挨挤挤的“红娃娃”便争先恐后都想蹦出来向你报到。
3、擅长运用修辞手法，用比喻或是拟人化的手法，给文章增添色彩，让老师眼前一亮。
二、感觉（概括特点，物品人格化）
这一步就是把你看到摸到东西的感觉写出来，说说这种感觉像什么。
例文：
拿起一粒果实把它放在太阳下，眯起眼睛去看它时，你会隐隐约约感受到石榴里面的小种子，真的好神奇，这么一粒小小的种子便能够长出大树，结出累累硕果。
要点：
1.把看到的和摸到的感觉写出来，但是这一点不再仅仅限于外表，要把物品人格化，展示生命的伟大，文章所表达的内容就升华了，不仅仅是一种水果了，更是对生命的赞叹。
三、嗅觉（气味+像什么）
闻一下这个物品，然后把它的气味描写出来，再说一说这种味道像什么？
例文：
我把它放到鼻子边，似乎问到了沁人心脾的香气。
要点：
并不是所有的物品都适合去闻，去尝。所以这一步需要适当的一个取舍，比如花朵，水果。饮料味道很浓，但是闹钟，文具盒，书包，书本，却没什么味道。
四、听觉（声音+像什么）
仔细听听这个物品所能发出的人一些声音，有些声音可以是人为制造的，并非物品本身能够发出。
例文：
我再也经不住这种有货了，便抓起几粒果实扔口中，只听“咔嚓”一声，原本鼓鼓囊囊的石榴籽一下子焉了。
要点：
有些物品是可以发出悦耳的声音，比如八音盒，闹铃。会比较好写，但是有些物品自己不能发声，比如树叶，书本等等。不过不要紧，我们有办法让他发出声音，比如说风吹树叶就有声音，在书本上写字就有了声音。
五、味觉（味道+像什么）
尝一下这个物品，形容一下味道。
例文：香甜可口的汁水立刻渗了出来，那甜滋滋的味道还会回荡在口中，令人回味无穷。不愧是我最喜欢的水果，真的棒极了。
要点：
不是所有的物品都可以尝味道，在运用时要懂得取舍。
