（一）数学课程理念变化
1、确立核心素养导向的课程目标
四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验
四能：运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力
2、设计体现结构化特征的课程内容
跨学科主题学习
3、实施促进学生发展的教学活动
认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流
4、探索激励学生和改进教学的评价
多元的评价主体和多样的评价方式
5、促进信息技术和数学课程的融合
合理类用现代信息技术，提升学生探究热情、开阔学生的视野、激发想象力，提升学生的信息素养
(二）数学课程目标变化
立足学生核心素养的发展，核心素养在数学中的表现：
1、会用数学的眼光观察现实世界
2、会用数学的思维思考现实世界
3、会用数学的语言表达现实世界
