幼儿园教育具有多途径的特点。我国幼儿园教育的途径归纳起来,至少包括以下几种:
(1)教学活动,即教师专门组织的教育活动;
(2)游戏;
(3)日常生活和常规性活动;
(4)学习环境;
(5)家园合作。
(6)集体教育活动:全班幼儿共同参与,教师面向全体儿童。
(7)小组活动:幼儿分小组进行活动,教师提供环境和材料,发挥间接指导的作用。
(8)个别活动(区角活动):幼儿独自活动,教师予以个别指导。
幼儿园教育具有多途径的特点。我国幼儿园教育的途径归纳起来,至少包括以下几种:
(1)教学活动,即教师专门组织的教育活动;
(2)游戏;
(3)日常生活和常规性活动;
(4)学习环境;
(5)家园合作。
(6)集体教育活动:全班幼儿共同参与,教师面向全体儿童。
(7)小组活动:幼儿分小组进行活动,教师提供环境和材料,发挥间接指导的作用。
(8)个别活动(区角活动):幼儿独自活动,教师予以个别指导。