1、集体感荣誉强;同伴间的合作意识开始增强，逐渐形成小群体，喜欢与同性别的同学一起玩、学习。
2、学科一下子增加了好几门，学习负担比一二年级重，有一个适应的过程。
3、心理上比较接近一二年级的单纯可爱，复杂的思想比四年级要少。
4、自我意识开始加强，想独立，认为自己是个小大人;部分同学开始尝试对老师、家长提出不同见解，尝试对班级规章尝试挑战。
5、仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。思维过渡的时期，创造性思维得到发展。
6、比较顺从，比较听话，喜欢鼓励、赞扬。
7、很有好奇心和探究欲，但思考问题比较粗略，程度不深;兴趣分化比较大，但之前养成的兴趣共性基本都在。
生理特点：
三年级学生一般为8~9岁,属于人体发育的童年时期。在这个时期身体发育处于相对平稳阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽等指标女生一般早于男生。
三年级学生骨骼处于急速生长时期，手、脚，特别是脚骨长得最快。骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富有弹性，坚固性较差，不易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意正确身体姿势的培养。
心理特点：
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人好的评价时能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我主张，对自己评价偏高，产生自负的心理，有时甚至“目空一切”。相反，有的孩子由于成绩不良或某些方面的缺点，受到班级同学的歧视，则往往对自己评价过低，以致失去信心。
