1、立志。确立人生的远大理想和宏伟目标，“志于道”并“乐道”，以实现仁道为志向，走仁的道路，时刻以仁为道德行为的准则。
2、克己。“克己复礼为仁”，善于自克才是道德修养的标志。在处理对人对己的关系时应着重要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎礼、仁的规范。
3、力行。知行合一、言行一致，将道德修养付诸实践，“言必信，行必果”，道德认识的真假、深浅，依靠道德实践的检验而证实。
4、中庸。能明辨各种行为过与不及的是非得失，择其中道而行。
5、内省。道德贵在自觉，道德教育贵在培养自觉。遇事“求诸己”积极进行自我思想省察，寻找自己的缺点和错误。
6、改过。道德教育的过程是一个扬长补短的过程，有过错不应该掩盖，而要正视错误公开改正，有过不改才是真正的错误。
在对学生进行德育的过程中，孔子还提出了慎交择友、过勿惮改、行己有耻、学而后德的原则和方法。这些原则和方法是中华民族道德教育遗产中的珍品，至今还有很强的生命力，值得批判继承。还有有教无类从来都不是儒家思想。因为那个年代达不到这个高度。
