我个人认为传统文化融入课堂教学策略研究的预期效果显著,特别是传统文化的育人行为,其实一直都是以言传身教的形式存在着,在潜移默化中砥砺前行。在现代教育的语文课堂中,我们要做的就是发扬这种言传身教。需要无数语文以及其他教学工作者,从文化、道德、精神、内涵、修养上对学生进行思想的教育。
育人先树德,将德育渗透到课堂阅读,以课堂提问的形式来扩大传统文化的影响,从而提升学生的文化素养,推动教学相关益处的进一步发展。
我个人认为传统文化融入课堂教学策略研究的预期效果显著,特别是传统文化的育人行为,其实一直都是以言传身教的形式存在着,在潜移默化中砥砺前行。在现代教育的语文课堂中,我们要做的就是发扬这种言传身教。需要无数语文以及其他教学工作者,从文化、道德、精神、内涵、修养上对学生进行思想的教育。
育人先树德,将德育渗透到课堂阅读,以课堂提问的形式来扩大传统文化的影响,从而提升学生的文化素养,推动教学相关益处的进一步发展。