小学统编教材是指由教育部统一组织编写的教材，它在教学中可能存在以下问题：
- 拼音问题：部分读者不理解教材先安排识字单元，再安排拼音单元的编排方式。教材这样编排的意图是强调汉字学习的重要地位，同时也表明拼音只是辅助工具，学习语文的目的是学习语言和汉字，而不是拼音。
- 儿化音、轻声和变调的注音问题：教材中的拼音标注以标注汉字本音为基本原则，适当标注轻声、儿化、变调，以兼顾学生学习普通话的需要。由于儿化音的学习难度较大，教材严格控制儿化音的标注，原则上只在个别儿化音凝固度特别高的词语以及儿化音有区分语义作用的词语后面加“儿”字，其他词语后面不加“儿”字，但在实际朗读时可以自然地读出儿化音。
需要注意的是，这些问题可能只是个别情况，不同地区、不同学校和教师的教学情况可能存在差异。同时，教材编写和教学方法也在不断改进和完善中。
