在孩子的心中,教师的地位是最高的。
孩子们听老师的话、喜欢把老师的言行举止作为自己学习的榜样。对幼儿过多地用批评教育效果并不佳,更好的办法是运用正面鼓励,积极引导,在幼儿良好行为出现时及时表扬。幼儿刚入园,对集体需要遵守的行为规范更是难以接受和适应,结合具体事物向幼儿说明幼儿园的常规。幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的,而是一个长期的、循序渐进的过程。这就要求我们要努力为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的氛围,使幼儿在耳濡目染、潜移默化中。上一篇:浅谈怎样培养幼儿良好的习惯
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