赫尔巴特认为伦理学为教育指明目的，教育的最高目的（必要目的）即培养人具备“五种道德观念”：
（1）“内心自由”的观念，指认识与意志统一，要求人们明辨事物的真伪、善恶、美丑，“只受制于内在的判断”，而不受“一切外在影响的羁累”；
（2）“完美”的观念，指人多方面发展，要求具有完美的理想和实现志向的坚强毅力；
（3）“善意”的观念，指善行的决心，要求一个人不顾个人利害，能与人为善，使个人意志与他人、社会意志协调，以免发生恶意的冲突；
（4）“正义”的观念，指人们发生冲突时，应以“正义”去调节，这种观念实际即“守法”观念；
（5）“公平”的观念，指对人们的行为应实行善者赏、恶者罚，赏罚分明，公平合理。赫尔巴特认为，这五种道德观念是人类普遍应具备的美德，是“巩固世界秩序”的“永恒真理”。
