一、找朋友
老师把生字卡片发到学生手中，一个学生拿着“放”字说：“我是‘放’，谁和我做朋友？”另一个拿着“学”的学生，马上站起来和“放”合在一起，说：“我是‘学’，我和‘放’组成‘放学’。”
二、摘水果
老师先画出不同的果树，再把写有形近字的水果形卡片贴到相应的果树上，如“杨、扬”“刻、孩”“栏、拦”等等。教师读哪个字，就让学生把带有这个字的水果形卡片摘下来，然后再用这个字组词。
三、动物找食
老师在黑板上贴上带有汉字的食物画，例如竹叶、青草、小虫、萝卜，再在另外一处贴上带有汉字的动物画，例如青蛙、熊猫、山羊、小兔，让学生分别读出各种动物和食物的名称，然后帮助动物找出它们各自喜欢吃的食物，相对应地贴在一起。
四、组字法
老师把几个字的构字部件打乱顺序，写在卡片上，每个小组发一份，让学生通过小组合作，尽可能多地组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作成果。
