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体验式教育在一日生活中的渗透(体验式教育是最成功的教育)

体验式教育在一日生活中的渗透(体验式教育是最成功的教育)

更新时间:2024-04-22 13:56:59

体验式教育在一日生活中的渗透

开展体验式学习在幼儿一日活动中的渗透研究--课题实施方案

一、课题的提出

幼儿园体验式学习现状述评理论研究少,体验式教学思想可追溯到古希腊时期的教学思想,夸美纽斯的教学思想,卢梭自然主义教学思想以及杜威经验主义教学思想。然而尽管国外体验式教学思想源远流长,但现当代学者对体验式教学的研究甚少;

二、概念的界定

体验式学习让幼儿通过实践来认识、体验周围事物与自己生活的关系,使幼儿在体验的基础上构建知识、在亲身实践的过程中提升经验,让幼儿更多地体验生活、体验自然、体验社会,从而养成自行、合作等良好品质,让幼儿充分发挥自己的主题意识,有力推进幼儿各种潜能的发挥,最终让幼儿感悟到体验式学习的快乐,为幼儿的可持续发展打下良好的基础。

三、研究的依据

21世纪伟大的教育家“儿童中心论”代表人杜威认为,教育应以儿童为本,激发儿童的学习需要和动机,调动他们学习的自觉性和积极性,关注儿童的现实生活;强调以儿童为中心,尊重儿童在教育活动中的主题地位。

四、研究的目标

五、研究的内容

六、研究的思路

七、研究的方法

八、课题的实施步骤九、完成课题的保障条件

(一)研究资料、实验仪器设备、研究经费

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