1、激发学习动机。被动学习分为自我被动和他人被动，首先要争取把学习由他人被动转为自我被动。
被动变勉强，勉强变习惯，习惯变自然，自然就会出乐趣。相信日久生情，坚持学习一个东西时间久了，就会产生感情，产生乐趣。
2、学乐精神。如果学习本身不能给你带来乐趣，那你就在学习过程中找乐子。孔子说玩索而有得，强调学乐。
3、真正的主动学习来自兴趣。不但有乐趣，更要有兴趣，一种发自内心的喜欢。寻找一个自己真正喜欢的东西去学，这是主动学习的根本。
4、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
5、课前预习，一般是在上新课前进行，也就是说，学完了今天的新知识后就要预习明天所学内容。
但是，有的学生提前一单元进行了预习，甚至少数学生已经把全册教材都阅读了，不少学生对新知识的“探索”产生了极大的兴趣——预习使学生对于学习产生了极大的兴趣，有利于调动学生学习的主动性。
