“经天纬地，博学儒雅
创新少年，名冠京华……”
近日，深圳高级中学
初三一个班级的作业群一片热闹
在开学的第一天
这个班上的同学都收到了
来自语文老师杨宝凤精心准备的一份礼物
——一首藏了全班52个孩子名字的原创诗作
该篇诗作以《闪光的名字》为题目
以“赋”的形式分成四个层次
写满了对班上孩子的赞美之词和成长期许
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“开学临近
想送给班级孩子一个新年礼物”
杨宝凤接受采访时表示
一直以来，她都有给自己所带学生
准备新年礼物和带手信的习惯
她曾给历届学生准备过新年红包
从南京带回来雨花石
写新年祝福和寄语
制作书签当“考前护身符”等
而今年春节放假在家
时间较为充裕
她结合去年给学生写“嵌名联”的经历
决定为班上每个同学写诗
作为新年礼物送给他们
《闪光的名字》在家长老师朋友圈“刷屏”
谈到如何写“嵌名联”
杨宝凤很是信手拈来：
“如‘涂腾’，我写的是
‘信手涂鸦皆成珍品，展翅腾飞定是雄鹰’
‘吴衍润’我写的是
‘不敷衍方成大事，有德润定获成功’
‘吴子晴’的是四句话
‘子有雄文藻思繁，晴观苍穹千里光
十年磨剑心欢喜，今日出鞘试锋芒’”
今年，她又一次带初三的学生
她表示，平时教学生时
发现学生交作业、交试卷
都不爱写自己的名字
但名字是一个人的个性符号
也是一个人重要的社会属性
她希望52个孩子都珍爱自己的名字
努力让自己的名字成为闪光的名字
孩子们身逢盛世，有美好的前景
都能成为国之栋梁
于是，她就在52个孩子的名字上想心思
仿《千字文》写下了这篇《闪光的名字》
为了让诗作尽善尽美
她还专门请教了自己研究古诗词的兄长
经反馈后形成了现在这篇成品
“当时我们在上网课
距离下课还有几分钟
内容都讲完了
我就问孩子们想不想看我写的诗
就将这篇文章放给孩子们看
没想到孩子们反应
特别激动、感到特别惊喜
有的孩子还用手机拍了照片
转发给了自己的家长
于是，就有了家长群那欢欣的一幕”
杨宝凤回忆道
作为一名对写作要求很高的语文老师
杨宝凤表示，刚写出来时
她担心全文只有一个押韵
会有点枯燥和杂乱
于是，她就把《闪光的名字》
以“赋”的形式分了层次
第一层赞美创新少年
第二层写他们的成长
第三层写父母的影响和家乡的养育
还有胡杨两班主任的垂陶
第四层抒情意味比较浓
赞美即将走向中考战场的
孩子们英姿飒爽
且首尾呼应
以“鲍冠华”的名字开始
以“郭冠维”的名字收束全文
落脚点不是中考的辉煌
而是为国争光
真正体现梁启超《少年中国说》
里面的思想：少年强则国强！
“也许，还有很多不尽人意的地方
但我对学生的爱和祝福
是发自内心的。”杨宝凤表示
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来源： 南方日报
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