本网讯“手指拨弦的时候不能翘得太高。我按着你的手，你再弹，对，这样才是正确的。开始，弹6、5、4、3、2、1。”走进湖南省江华瑶族自治县水口镇凌江完全小学，顺着一阵优美的吉他声，一位青年老师在一栋80年代的第一层与第二层用木板隔开的两层瓦房的一间小屋子里正细心地指点一位孩子学习弹吉他的指法、拨弦方法。
凌江完全小学四周都是山，5位老师，50位以上教师3人， 25岁以下1人， 47位学生，其中39人留守儿童，被誉为镶嵌在山窝窝里的“麻雀学校”。小屋子约12平方米，10余张方凳子，一块小黑板，电风扇都没有。小黑板上画的六线谱没有擦除。
老师叫车力维，今年22岁。湖南第一师范体育专业毕业分配到了凌江完全小学，任语文、英语兼音乐老师。
正在练习弹吉他的叫赵钰雄，大山深处的凌江村人，是建档立卡贫困户。“一个暑假没有摸吉他了，手真的痒了。”弹完一首曲子的赵钰雄腼腆的笑着说：“车老师教吉他后，现在胆子越来越大的，也更自信了。”
“从县城出发，沿着蜿蜒崎岖的山路，乘车一路晕了3个多小时才来到”车力维谈起进学校的感受说。
到校不久，教学过程中车力维脑子里满满的疑问：因年轻老师缺少，孩子们文体活动匮乏，缺少活力，精神面貌不振……。
怎么才能让大山里的孩子们唱起来，跳起来，乐起来？
艰苦的环境并没有影响车力维的教学的热情。有一天，他课余时间在校园弹奏吉他时，从没有接触过吉他的孩子们都被美妙的音乐吸引过来。
“自己在大学组过乐队，于是给学生们看了当年大学演出时候的视频，孩子们对乐器的兴趣一下被提了起来，这就说明他们很喜欢音乐。”车力维灵机一动，作出决定，“成立一个社团，教孩子们吉他，让孩子们乐起来。”
想法是好的。麻雀大小的学校最缺少的就是经费，哪能有购买吉他的专项经费呢？孩子们大多是农村里的留守孩子，家庭条件也不好，买把吉他成了孩子们奢侈品。
车力维决定自掏腰包购买吉他，给孩子们练习。在网购中与老板软磨硬泡，打出山区偏远爱心牌，经销商被车维力的爱心感动，为孩子们购回了4把电吉他。并购回架子鼓一套。
又带领学生把一间堆满了杂物的12平方米的小房间腾了出来，改建成了孩子们的练功房，又吸收10多名孩子为团员。
社团开课那天，车力维蒙了。有的孩子连吉他都不认识。车力维给孩子们讲解吉他结构、部位，一步一步让孩子们走进吉他的世界。没有投影仪，他就在小黑板上画出六线谱，教孩子们学习识谱、基本和弦，教他们“6、5、4、3、2、1”数字代表什么，要弹哪根弦。
车力维发现孩子们学习的兴趣也慢慢地退却。车力维知道大山的孩子接触吉他少，音乐天赋欠缺，必须耐心教。
车力维借学校要举办艺术节要求吉他社团要进行吉他表演机会，给孩子们打气，并找到社团里最有弹奏吉他天赋的黄盛宇等同学进行了全面的交流，对孩子们进行扫弦的突击训练。
孩子们学习一个音，弹哪根弦，都要教上数天。车力维给孩子们给定每天放学时间必练习。不足一个月下来，零基础的黄盛宇学得有模有样，能自弹自唱，成为学生中的佼佼者，也能带领其他同学开始了团体合奏练习。
艺术节上，吉他社团的表演也吸引了学校附近的村民前来观看。一曲下来，赢得了师生和乡亲们的喝彩。
“第一次弹，就被吉他美妙甜美的声音吸引了,现在爱上了吉他。一定要弹奏好吉他，将来当一个歌手。”黄盛宇兴奋地谈起心中的梦想说。
“现在这间小练功房，成了孩子们在学校最喜欢来的地方。”车力维说：“现在越来越多的孩子学习弹奏吉他，也在县、乡、片区组织的艺术节上成功表演，给孩子带来快乐，引领了他们健康成长。”
“他用四把吉他带领瑶山孩子开启人生艺术之路，让校园更有活力，更点燃他们音乐星火。”校校长赵元胜谈起车力维说。
该县教育局长唐孝任介绍，湖南第一师范定向师范生的专业综合素养越来越体现出来，越来越多的青年教师在学校挑起了大梁，成了学校的骨干。（通讯员 唐世日）
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