听说游戏是用游戏的形式组织的语言教育活动，是一种由教师设计组织的，幼儿有兴撑自愿参加的语言教学游戏，具有活动和游戏的双重性质。
听说游戏活动的基本特征:
1、在游戏中蕴含着语言教育目标
听说游戏包含的语言教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点。
2、将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
3、在活动过程中逐步扩大游戏的成分
听说游戏活动的组织兼有活动和游戏的双重性质，并且在活动过程中出现了逐步扩大游戏成分的现象。
实际上听说游戏存在着以下活动逐渐向游戏过渡的三种转换:
1、由外部控制向内部控制转换；
2、由真实情景向假想情景转换；
3、由外部动机向内部动机转换。
听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的，用游戏的形式组织的语言教育活动，听说游戏的教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿听和说的理解和表达方面。
