这首歌曲反映了富有规律的劳动节奏，明快爽朗，象征着羊毛剪子飞快舞动的“嚓嚓响”和工人们辛勤劳动的场景。
音乐结构短小，以短歌的变化反复为基本形式，甚至于只有几个关键字的反复，表现动物的活动和人的走路样子，获得生动的效果。
《剪羊毛》是广州花城出版社小学四年级的一首澳大利亚
民歌。
在今天我们的有效课堂评估中，
我执教了这节音乐课，
在今天的教学中有优点也有不足，我认为比较好的地方是：
一、课堂结构完整，导入能激起学生兴趣，使学生能很快融
入课堂，为后面的教学做好了铺垫；
二、和之前的教学相比，加入了简单的乐理知识，而不只是
简简单单的教会了学生唱歌，我觉得这对学生音乐素养
的提高，会有很大的帮助。
我认为不足的地方：
一、
教法有问题，没有分句教唱，分组教唱，学生个别来唱
教学过程不细致，教学环节不扎实，在以后的教学中，
我将会更有耐心的一步一步引导学生来学习歌曲；
二、在解决附点八分音符时，所出示的课件不够好，都是定
格了的图片，没有有效地与声音相结合，在以后的教学
中，
只要是讲解音乐知识方面的，
要使音乐知识更形象，
学生更容易理解掌握；
三、在学习四分休止符时，学生没能很好的掌握，以至于后
面的节奏互动游戏，进行的不顺利。
改进措施：我希望在以后的教学中能多关注学情，及时给予
评价鼓励学生参加音乐活动，使得他们在音乐活动中学到更多。
