一个人的注意广度，可以因各种条件而变化。首先，刺激物的特点会影响人的注意广度，如用速示器呈现的外文字母，颜色相同时,注意广度就大，颜色不同时,注意广度就小；排成一行时注意广度就大，杂乱无章分散排列时，注意广度就小；字母的大小相同时，注意广度就大，大小不同时，注意广度就小等等。
总之，注意的对象越集中，排列得越有规律，越能成为互相联系的整体，注意广度就越大。
其次，注意广度随着活动的任务和个人的知识经验不同而有所不同。例如，只要求知觉字母的数量就比要求指出哪个字母有错误时注意广度大。
精通外文的人就比刚学外文的人阅读外文时的注意广度大。
提高材料的意义性是扩大注意范围的有效方法（见短时记忆）。
