这个可以跟孩子一起画这幅画，一边画一边背。画到哪里就背到哪里。一句一画面，可以加深印象。也可以跟孩子一起把课文编成一段舞蹈。本身课文就描写的很有画面感。我们就身临其境的背诵是最快，也最不容易出错的方法。当时我跟孩子就是一边玩一边背，尤其是第四段太精彩了。让孩子像表演话剧一样去表演吧。
这几段表述仅看文字而言，内容比较繁杂，线索也很多，孩子要是陷入文字记忆的泥淖里，背诵就会很痛苦。喜欢画画的孩子，完全可以用手中的画笔把这几段文字画成一幅图再背，效果自会不同。不擅长画画的孩子也没关系，我们可以在脑中作画，按层次、分镜头来背：
2自然段是一个远镜头，画面里有一个大大的荷塘。镜头先扫过荷叶整体，挨挨挤挤像一个个大圆盘。然后拍摄白荷花，通过三个“有的”展示给观众三个镜头，才开两三片的、全开了的以及还是花骨朵的。
3自然段是特写镜头，推向“这一朵”，推向“那一朵”，都很美，就像一大幅活的画。
4自然段开始是画外音，是作者在荷塘前的联想，把自己比喻成一朵荷花，风来的时候翩翩起舞，风过了之后停止舞蹈。最后，画面中出现了两个惊喜，分别是蜻蜓和小鱼。
这样一幅美好的画面，谁“看”了都不会忘记。
