幼儿想象的主要形式是（ 无意想象 ）。
1.按照想象的目的性和计划性，可以把想象分为无意想象和有意想象。
(1)无意想象;(2)有意想象。
2.根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度不同，可以把有意想象分为再造想象和创造想象。
(1)再造想象;(2)创造想象。
1.以无意想象为主，有意想象开始发展。
2.再造想象为主，创造想象开始发展。
3.想象有时和现实混淆。
幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面：
(1)把渴望得到的东西说成已经得到。
(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述。
(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。
儿童以无意想象为主，主要是因为:幼儿的想象目的性不明确，想象的主题易受外界的干扰而变化，想象过程受兴趣和情绪的影响，以想象过程为满足，想象内容零散，不成系统
